【合肥】女装“超长预售”该改改了

考试成绩的不如意是暂时的，即使自己的成绩不理想，也不要在考试中采取不正当的竞争手段，我们应当做一个光明磊落的人赢要赢得别人心服口服，输也要输的坦坦荡荡老师、同学们，诚实守信是中华民族的传统美德，诚是壁立千仞，无欲则刚的博大;信是君子一言，驷马难追的承诺只有诚信方可立身，做到诚信方可成人诚信是一种自尊、自重、自爱，是真实的自我、坦荡的自我诚信的自我是一种光荣岂能如人意，但求无愧吾心让竞争在平等、公平、和谐中展开，让一切的付出和回报都真实，纯净我想，只有我们坦然运用诚信的尺度来衡量自身，才无愧于自己的良心，才能度过一个美好的一生最后，衷心预祝同学们在中考中都能取得一个优异的成绩我的演讲完毕，谢谢大家

Make sure the Ss understand what they should do2Read the three sentences in the bo_You will be listening to a radioadvice programThey will be talking about one of these problems3Play the tape twiceSs check the problem they hear4Play the tape again ,Ss correct the answersSB Page 13 , 2b1Read the instructions

可能同学们想到了自己的爸爸、妈妈，也或者是祖母、祖父《祖父和我》写了一副怎样的童年生活画卷呢让我们一起来探索[设计说明]：直接导入，通过质疑增加学生对这篇课文的兴趣二、整体感知1给学生充分的时间散读课文，要求：标上小节号圈出读不出或读不准的生词，让学生合作探究解决有感情地朗读课文2落实知识卡片关于语调的知识，读音上的共性问题板书重点落实，加强印象3预设问题通读全完：你在读的时候有什么样的感受(生：快乐、自由等)4有感情地自由朗读你觉得能够体现“我”快乐、自由情感的句子或段落5全班交流：请学生个体朗读，教师要追问“为什么选择这一句(段)”或“这一句中什么词语最让你感受到她的快乐自由”等问题，引导学生关注作者的语言表述

No，I'm not2、请个别学生用课时一学过的句子介绍自己S1：Hi，I'm…(name)I'm a… (boy/girl)While-task procedures1、出示Listen and say的图片,播放录音或多媒体动画，让学生跟读对话板书句型Are you …Yes，I am/No，I'm not让学生跟读，然后通过提问帮助学生理解该句型的用法T: Are you…S1：Yes，I am/No，I'm not2、再次播放Listen and say的录音，让学生跟读然后请一个学生上来戴上眼罩，再请另外三个学生和教师一起参与游戏，在游戏中不断重复问Are you…S1：Are you…